Iskolapadból a kályha mellé - Lyukói riportunk

Horváth

Sándoréknál járunk

a Lyukóvölgyben. A nagyfiú,

Tamás a kályha mellett

üldögél. Bár a legtöbb 14

éves fiú ilyenkor az iskolában

okosodik, de Tamás nem. Ő

ugyanis magántanuló. A csendes

fiútól nem sokat tudunk meg, viszont az

édesanyja szívesen mesél:

Azóta negyedikes

– Tamás negyedikes volt,

amikor a Vörösmarty iskolából a

körzeti iskolába került. Csupán

egy hétig járt oda, mert

összetűzésbe keveredett az egyik

osztálytársával, és az

igazgatónő azt tanácsolta, legyen

inkább magántanuló, mivel

amúgy is túlkoros. Ennek már 3

éve, de fiam még mindig csak negyedikes.

Nem lenne semmi baj a vizsgákon, megy neki a

matek és a magyar is, de németből

folyton megbukik. Pedig én is és

Tamás is szeretné, ha

iskolába járhatna. Hiányzik neki a

közösség. Még szerencse, hogy a

kislányom is negyedikes, így az ő

könyveiből tanulgat néha.
Horváth Sándorné

úgy látja: az iskola szeretne

megszabadulni azoktól a gyerekektől,

akikkel baj van. A tanulásban pedig nem

segít nekik, így semmi

esélyük nincs arra, hogy befejezzék

az iskolát.

– Megvárom, amíg

Tamás 16 éves lesz,

akkor beíratom az Avasra, ott elvégzi az

általánost –vázolja a

jövőt az édesanya.

Erre szükség is lenne, mert

Tamástól megtudjuk,

tervei között szerepel, hogy szakmát

tanuljon. Kőműves szeretne lenni.

Most szabadultak

Több magántanulója is van a

körzeti általános iskolának,

tudjuk meg Jászai

Gyuláné

igazgatótól. Számszerint

12–en. Vannak, akik most szabadultak

Debrecenből, a

büntetés–végrehajtásból,

vannak 15–16 éves ötödikesek,

és van olyan lány, aki szintén

ötödik osztályos, de már a

második gyermekét várja.

Az igazgató (akár csak

Tamás édesanyja) is

úgy véli, ezeknek a fiataloknak nem

megoldott a tanulásuk. Az iskola régebben

a korrepetálásra szánt

órakeretét használta föl a

magántanulók

felkészítésére, de

mára ezt az óraszámot annyira

lecsökkentették, hogy erre nincs

mód.

Miért nem járhat

Tamás iskolába? –

kérdeztük. Az igazgató úgy

érvelt: a többi szülőben

felháborodást kelt, ha gyermeküknek

sokkal idősebb osztálytársa van .

Példát hozott: van egy 13 éves

másodikosuk, aki nagyon rossz hatással

van a kicsikre. A nyelvtanulás

problémáját pedig úgy

lehetne megoldani, hogy Tamás

az angolt kezdené el, mivel a körzeti

iskolában erre van lehetőség,

és bejárna az angolórákra,

mivel ezt senki nem tiltja meg neki, tanácsolta

Jászai Gyuláné.

Mikor lehet valaki

magántanuló?

Ha a szülő kéri:

Ebben az esetben az iskola nem köteles

felkészíteni a vizsgákra a

magántanulót, ez a

szülő felelőssége. A

szülő kérelme után az

igazgatónak meg kell kérnie a

gyermekjóléti szolgálat

véleményét arról, hogy nem

okoz–e a gyermeknek hátrányt, ha

magántanulóvá válik. A

magántanuló igénybe veheti a

napközit, az iskolai könyvtárat

és az iskolai étkezést is.

Szakértői rehabilitációs

bizottság vagy orvosi szakvélemény

alapján:

Ebben az esetben az iskola heti 10 órában

köteles a gyereket osztályozó

vizsgára felkészíteni, még

akkor is ha ápolásra szorul.

Kérdések és

válaszok

- Ha a törvény szerint a szülőnek

kell kérnie a

magántanulói státuszt,

hogy lehet, hogy Tamás

magántanuló, pedig ezt sem ő, sem a

szülei nem akarják?

- Az iskola nem kényszerítheti,

még csak fel sem ajánlhatja a

szülőnek, hogy legyen a gyermeke

magántanuló. Ebben az esetben az

iskola törvénytelenül járt el.

- Hogy lehet, hogy a 4. osztályos

Tamást minden évben

megbuktatják németből, pedig az

iskolában nincs is németoktatás,

csak 7. és 8. osztályban?

- Ha az iskola lelkiismeretes, megteremteni annak a

lehetőségét, hogy a

magántanulója

felkészülhessen a nyelvi vizsgára

is. Akár egy másik iskola

segítségével. A szülő az

igazgatótól vagy a

közoktatási osztálytól

kérjen segítséget.

Megtaláljuk a megoldást.

- Tamásnak nincsenek

tankönyvei? Jár neki?

- Igen. Az iskolának biztosítania kell a

tankönyveket, ha máshogy nem, a

könyvtárból,

kölcsönzés útján.

- A családsegítő szolgálat

írhat olyan véleményt

hátrányos helyzetű gyerekekről,

hogy magántanulói státusza nem

válik a hátrányára?

- Folyamatban van a magántanulók

dokumentumainak vizsgálata. Azt is

ellenőrizzük, hogy megvan–e

egyáltalán a szükséges

szakvélemény.

- Miért nem lehet külön

osztályban tanítani a túlkoros

gyerekeket?

- A törvény meghatározza, hogy mely

osztályokat lehet összevonni. A

túlkoros gyerekek majdnem mind más

osztályt végeznek. Másik

probléma, hogy szegregációnak

számítana. A megoldást a

mentorprogram bővítésében

látom. Tamás

édesanyja keressen meg engem, a jegyző

segítségével

felülvizsgáljuk az ügyet, és a

fiút visszahelyezhetjük nappali

tagozatra.

Válaszolt: Mókáné

Hallók Zsuzsanna, a miskolci

önkormányzat közoktatási

osztályának vezetője

A megoldást keresve

Mint kiderült, az nem jelent megoldást, ha

a hátrányos helyzetű gyerekek,

fiatalok magántanulói

státuszba kerülnek. Így nem

kapják meg a megfelelő

képzést, és elvész az

esélyük 8 általános

befejezésére, a

továbbtanulásra. Az

érintettektől is azt kérdeztük.

Mi lenne a megoldás?

Horváth Sándorné

szülő (Tamás

édesanyja)

Nagyon helytelen, hogy a túlkoros gyerekek nem

járnak iskolába. Így van

idejük csavarogni, és ha a szülő

nem bír velük, megtesznek olyan dolgokat,

amiket nem lenne szabad. Ezeknek a fiataloknak

hiányzik a közösség. Kimaradnak

az iskolai programokból, a sportból, a

versenyekből, az ünnepekből, a

színházi

látogatásokból. A túlkoros

fiatalokat egy osztályba kellene

összegyűjteni és tanárok

segítségével tanítani,

nevelni őket. Lyukóban, csak itt,

ezen a részen, ahol mi lakunk, legalább

tíz magántanuló van.

Mókáné Hallók

Zsuzsanna, a miskolci

önkormányzat közoktatási

osztályának vezetője

A hátrányos helyzetű fiatalok

legtöbbször azért válnak

magántanulóvá, mert

túlkorosak vagy terhesek lesznek. A

magántanulói viszony azonban nem

jelent megoldást, hiszen ez a státus a

kirekesztés egyik eszköze lehet. Az iskolai

rendszerből kimaradó

hátrányos helyzetű gyerekek nem

szocializálódnak, nem

sajátítják el megfelelően a

tananyagot. Ha a közgyűlés elfogadja,

a jövőben 4 millió helyett 11

millió forint jut a roma tanulók

korrepetálására és a

mentori hálózat

bővítésére. Ez teremtheti meg

a keretét a magántanulók

felkészítésére, programokba

történő bevonására.

Váradi Gábor,

kisebbségi önkormányzati

képviselő

A magántanulói státusszal az a

legnagyobb baj, hogy tulajdonképpen nem is

jelent igazi tanulói viszonyt. A

megoldást abban látom, hogy olyan

csoportokat kellene létrehozni az

iskolákban, ahol együtt lehetne nevelni a

túlkoros tanulókat. Nem baj, ha

más–más osztályt

végeznek, akkor is sokkal több az

esélyük az előrehaladásra, mint

ha tétlenül, haszontalanul otthon

töltik a napjaikat.