PDSZ: a sztrájkbizottság elsődleges célja a munkahelyek megőrzése

Budapest, 2012. november 12., hétfő (MTI) - A pedagógusok sztrájkbizottságának elsődleges célja a munkahelyek megőrzése - mondta Mendrey László, a Pedagógusok Demokratikus Szakszervezetének (PDSZ) elnöke hétfői budapesti sajtótájékoztatóján.

A négy pedagógus-szakszervezet által alakított sztrájkbizottság néhány hete hivatalos levelet írt Orbán Viktor miniszterelnöknek, amelyben a közszféra bértáblájában 20 százalékos emelést követeltek január 1-jétől, illetve azt, hogy halasszák el az iskolák államosítását és tárgyalják újra a pedagógus életpályamodellt.

A PDSZ elnöke rámutatott: kevés időt hagyott Balog Zoltán emberierőforrás-miniszter a tárgyalásra, mert a jogszabályok szerint legkésőbb jövő hétfőig be kell fejezni azokat. "Kemény tárgyalásokra számítunk, de bízunk a megegyezésben" - fogalmazott.

Mendrey László kiemelte: amikor azt mondják a pedagógus-szakszervezetek, hogy elbocsátásokra lehet számítani, akkor a köznevelési törvény szövegéből indulnak ki, mert az heti 32 órában határozza meg a tanárok kötelező iskolában tartózkodását - ami a tanórákon kívül magában foglalja többek között a gyermekfelügyeletet és a napközi otthonos foglalkozásokat is -, és ez a megemelt munkateher számos tanár alkalmazását teheti feleslegessé.

Számításaik szerint heti két óra emeléssel 11 ezer pedagógus álláshely szűnik meg, de azt, hogy pontosan hány tanórát kell tartaniuk a tanároknak, "a mai napig nem tudják". Felhívta a figyelmet: csak akkor hiszik el, hogy nem lesznek elbocsátások, ha a kormányzat bejelenti, hogy nem lesz óraszámemelés.

Mendrey László annak a meggyőződésének adott hangot, hogy "nem használható az a modell, amelyben központilag írnak elő mindent" a pedagógusoknak és a diákoknak. Véleménye szerint "az egyenlősítő felfogás lefelé nivellálást okoz", és azt a kormányzati célt, miszerint a legkisebb faluban is ugyanazt a színvonalat kapják a diákok, mint a leggazdagabb településeken, nem lehet az államosítással elérni, mert a tanítás eredményességét 70 százalékban a szociális-családi háttér határozza meg.

Amíg a magyar gazdaság nem tud tenni azért, hogy a leszakadó térségek helyzete pozitív irányban megváltozzon, addig a tanítás egységesítésének terve "ábránd marad" - jegyezte meg.

Mint mondta, "nem bízik a kormányzat a pedagógusokban", mert a tanórák minden percével el akarja őket számoltatni, és a saját ideológiai elvárásuknak akarják megfeleltetni a tanárokat. A kormányzat azt a konszenzuson alapuló oktatáspolitikát rúgja fel, amely 1985-től 2010-g érvényben volt Magyarországon - tette hozzá.

Közölte: nem vitatja, sok önkormányzat örül, hogy átveszik tőlük iskoláikat, de ezt nem lehet megtenni "egyenlősítő fűnyíró elv alapján". Mint mondta, azt követelik, hogy függesszék fel ennek a megvalósítását, és észérvek alapján kössék meg a kompromisszumokat a tárgyalások során.

- MTI -